בלוג יקר שלום..
במהלך סוף השבוע שוטטתי ברחבי הרשת אחר חיפוש מאמרים לעבודת סיום בקורס של וויקי. בתוך כל שפע המאמרים עליהם עברתי, תשומת ליבי התמקדה באחד העוסק בנושא של "טכנולוגיית ענן". כלומדת דיגיטלית החלטתי להפגין מיומנויות של לומד חקרן, סקרן , בעל חשיבה מסתעפת ושל מידענות בחיפש אחר חומר רלבנטי בכדי לברר לעצמי מה פשר המושג החדש.
בתחילה חשבתי שגוגל כבר יכול לשלוט גם במזג האוויר והעננים גם הפכו לממוחשבים ונשלטים... אך לא זו הכוונה!
לפי הוויקיפדיה ענן מחשוב הוא פיתוח המאפשר להשתמש בכוח עיבוד ומחשוב דרך רשת האינטרנט. המטרה לצמצם הוצאות גדולות על רכישת ציוד ותוכנות ומהצורך לנהל אותן. בדומה לחשבון חשמל- החיבור הוא תמידי אך משלמים רק על החשמל שצורכים.
לאחר שהבנתי את המושג חיפשתי יישום שלה בחינוך והגעתי למאמר של דר' ישע סיון: טכנולוגיית ענן בחינוך- הדרך לישועה?
במאמר הוא מציג את הכשלונות של נסיונות העבר לשלב טכנולוגייה בחינוך ואת המיומנויות וההדגשים הדרושים להצלחת התהליך. לפיו מטרת טכנולוגיית הענן בחינוך היא "שחרר את המורה מכבלי הטכנאי" ולתת את האפשרות להנות גם מאבני הבנין היסודיות ולא רק מהסביבה. דבריו של דר' סיון עוררו את מחשבתי לכך שהרבה פעמים לנו המורים יש חזון, רעיון יצירתי הנכשל בד"כ בשל קשיים טכניים. כמה פעמים רצינו להכין איזושהי מצגת והמחשב בכיתה לא העלה אותה, או המהירות האיטית להחריד של האינטירנט בביה"ס. הרבה אנרגיות מושקעות לדעתי במקום הלא נכון. אם מערכת החינוך תשכיל ותדע לשלב טכנולוגייות חדשניות אלה כדוגמת טכנולוגיית הענן , המקלות עלינו כאנשי הוראה ומאפשרות לנו לפתח וליצור חומרי הוראה מתוקשבים , מצב מערכת החינוך כולה יהיה אחר.
בתחילת הרצאתו הקרין דר' סיוון סרט קצר על עובדות שונות שאולי ידעתם ואולי יפתיעו אתכם, בחרתי לשתף אתכם בסרטון.
אני הופתעתי...מה איתכם???
כל טוב אורנית
הירשם ל-
תגובות לפרסום (Atom)
אורנית,
השבמחקכתבת פוסט מעניין ומרתק. אני מסכימה איתך שאנו משקיעים אנרגיות רבות במקומות הלא נכונים, כי אין לנו ברירה אחרת. הרבה פעמים תהליכים גוועים עקב בעיות טכנולוגיות כאלה או אחרות.
הלוואי ומערכת החינוך תשכיל לשלב טכנולוגיות כאלו ותיתן לנו את הכלים לפתח את הפדגוגיה בעזרת הטכנולוגיה...
דורית
אורנית,
השבמחקתודה ששיתפת אותנו בנושא כה מרתק. הכתבה שצרפת מדגישמה הלכה למעשה את העובדה שאנו חיים בעידן הדגיטלי והמשתנה כל הזמן. הסרטון מדגים את ההתפתחות הדגיטלית שהתרחשה עם השנים והמחשבה שעברה במוחי הייתה: "איך הדברים האלה טרם נגישים במידה מספקת במערכת החינוך?!? איך נשאר רלוונטיים אם לא נתמקצע בתחום הדגיטלי ונתמקצע מהר?!
שלום אורנית ,
השבמחקהסרטון שצירפת העלה עובדות מעניינות .
אולם,במציאות שלנו בבתי הספר העל יסודיים , כאשר התלמידים באים עם ידע רב בשימוש במחשב אין צורך לשלב אותו בלימודים סדירים כל הזמן .
היעד הסופי הוא הצלחה בבחינות הבגרות ואין שום הוכחה מדעית כרגע שטכנולוגיית המחשב יכולה להחליף את הלימודים הסדירים עם המורה .
מאד נוח להאשים שברוב בתי הספר המצגות לא פועלות , האינטרנט איטי וכו' .. במציאות הקיימת מורה שרוצה להשתמש ביישומי מחשב מצליח לעשות זאת בנתונים הקיימים בבתי הספר .
לסיכום , אני חושבת שאם רוצים להכניס את השימוש היומיומי במחשב , יש לעשות שינוי בתוכניות הלימודים וביעד הסופי לגבי סיום הלימודים בתיכון .