אורנית יקרה!
ראשית, הייתה לי הזכות להיות עמיתתך ולהיות שותפה לתהליך כתיבת הבלוג. מצאתי עניין רב והנאה במעקב אחר הבלוג שלך . בלוג עשיר בנושאים מגוונים ורלבנטים , המוצגים בצורה ברורה, מנוסחת היטב ותכליתית. עקבתי אחר תהליך ההתפתחות המקצועית שלך ולמדתי הרבה דרך כתיבתך וחשיבתך המקורית בבלוג.
הצגת תהיות, מסקנות , תובנות ושיתפת אותנו בכתבות וסרטים מקוריים ביותר.. היות ושתינו מאותו התחום חלק מהנושאים היו משותפים. אני בטוחה שצוות ותלמידי ביה"ס יהנו מתובנותייך הטכנולוגיות , מהידע שרכשת בלימודייך , מהפוטנציאל והאמונה שלך לשלב את התקשוב בדרך הוראתך .
רוצה לאחל לך הצלחה ענקית בהמשך דרכך.
בהצלחה רבה
סגלית אזולאי
יום שלישי, 15 בפברואר 2011
הערכת עמית מלווה
סוף הוא תמיד התחלה של משהו אחר...
פסחנו יחד לאורך כל הדרך ששמה "לימודי התואר השני". ליוויתי אותך בפרוייקט הגמר , כתיבת בלוג לימודי. באופן ספונטני ביותר החלטת ללמוד יחד איתי ויחדיו התלבטנו בבחירת מסלול ומוסד ללימודים לקראת התואר השני. בסופו של דבר ההחלטה נפלה ופנינו ללימודי תקשוב ולמידה במרכז ללימודים אקדמיים. במסגרת פרוייקט הגמר של מגמת תקשוב ליוויתי אותך בתהליך של ניהול בלוג לימודי. קראתי את הפוסטים המעניינים שלך המנוסחים היטב, תוך הדגשת המסקנות והתובנות האישיות. בבלוג כתבת על נושאים מגוונים מעולם התוכן החדש שלנו, התקשוב וכמובן מתחום העבודה המשותפת לנו- החינוך המיוחד. לעיתים הצגת את הנושאים מנקודת מבט אחרת , של מרפאה בעיסוק , ומכך השכלתי רבות.
פסחנו שלושתנו במסע מרתק שתחילה נראה ארוך ומייגע , אך בזכות שיתוף פעולה והקשר המיוחד שנוצר עברנו חוויה מיוחדת במינה. התגברנו על המטלות המשותפות , קראנו וסיכמנו מאמרים (חלקם באנגלית), אתגרנו את עצמנו במשימות טכנולוגיות מרתקות כמו בניית אתר לימודי לחינוך מיוחד בנושא פורים וכמובן שלא נשכח את "עמי ותמי מתלבשים " ואת יחידת הלימוד בנושא הלחם .
אורנית, תודה על התמיכה , ההקשבה והעזרה. אני רוצה לאחל לנו הצלחה ענקית בהמשך היות ועוד מצפה לנו עוד עבודה קשה ומאתגרת. אשמח להמשיך לפסוע עם שותפה כמוך.
בהערכה אילנה ואינברג
פסחנו יחד לאורך כל הדרך ששמה "לימודי התואר השני". ליוויתי אותך בפרוייקט הגמר , כתיבת בלוג לימודי. באופן ספונטני ביותר החלטת ללמוד יחד איתי ויחדיו התלבטנו בבחירת מסלול ומוסד ללימודים לקראת התואר השני. בסופו של דבר ההחלטה נפלה ופנינו ללימודי תקשוב ולמידה במרכז ללימודים אקדמיים. במסגרת פרוייקט הגמר של מגמת תקשוב ליוויתי אותך בתהליך של ניהול בלוג לימודי. קראתי את הפוסטים המעניינים שלך המנוסחים היטב, תוך הדגשת המסקנות והתובנות האישיות. בבלוג כתבת על נושאים מגוונים מעולם התוכן החדש שלנו, התקשוב וכמובן מתחום העבודה המשותפת לנו- החינוך המיוחד. לעיתים הצגת את הנושאים מנקודת מבט אחרת , של מרפאה בעיסוק , ומכך השכלתי רבות.
פסחנו שלושתנו במסע מרתק שתחילה נראה ארוך ומייגע , אך בזכות שיתוף פעולה והקשר המיוחד שנוצר עברנו חוויה מיוחדת במינה. התגברנו על המטלות המשותפות , קראנו וסיכמנו מאמרים (חלקם באנגלית), אתגרנו את עצמנו במשימות טכנולוגיות מרתקות כמו בניית אתר לימודי לחינוך מיוחד בנושא פורים וכמובן שלא נשכח את "עמי ותמי מתלבשים " ואת יחידת הלימוד בנושא הלחם .
אורנית, תודה על התמיכה , ההקשבה והעזרה. אני רוצה לאחל לנו הצלחה ענקית בהמשך היות ועוד מצפה לנו עוד עבודה קשה ומאתגרת. אשמח להמשיך לפסוע עם שותפה כמוך.
בהערכה אילנה ואינברג
יום שישי, 11 בפברואר 2011
ולפעמים החגיגה נגמרת..
בלוג יקר שלום
הרשו לי לפתוח בברכה :"שהחיינו וקיימנו והיגיענו לזמן הזה" אמן!!
מי היה מאמין שהגענו לנקודת הסיום- סיום הלימודים ואני כותבת עכשיו בלוג סיכום. אני עדיין זוכרת את השיעור בסמסטר ב' שבו הוצג בפנינו ע"י דר" גילה קורץ הפרוייקט של המגמה - בלוג לימודי. בהתחלה חשבתי לעצמי: מה הבעיה?? כל שבוע נכתוב פוסט, קלי קלות.. אך עד מהירה נוכחתי לדעת שלא כך הדבר. התברר שכתיבת בלוג לימודי הוא לא דבר של מה בכך .
היו מספר קשיים בהם נתקלתי במהלך ביצוע במשימה:
מציאת נושא לכתיבה - היו שבועות שבהם הנושאים לכתיבה זרמו כמו יין טוב. אם בעקבות ידע שרכשנו בכיתה, אם בעקבות מאמר שקראתי, כתבה או חוויה אישית שעברתי. אך מנגד, היו זמנים בהם לא מצאתי נושא לפוסט שבועי ומצאתי את עצמי יושבת ומנסה "לבשל" איזשהו פוסט . בסוף הנושא המיוחל נמצא אך לעיתים תהליך הבישול היה איטי מאוד..
חשיבה ביקורתית- בהצגת נושא הבלוג הלימודי דר" גילה קורץ הציגה בפנינו גם את הדרישות והקריטריונים להערכת תוכן הבלוג. אחד הקריטריונים החשובים אך הקשים ליישום היה - חשיבה ביקורתית. בעצם מה הכוונה בחשיבה ביקורתית? אני פירשתי זאת כתהליך למידה הכולל עיבוד של נושא מסויים , הגעה לתובנות או ליישום בתחום ידע אחר. אהיה גלויית לב ואומר שהדבר לא היה פשוט עבורי. אני ניסיתי במהלך הפוסטים להתחבר לנושאים השונים מנקודת המבט של אשת חינוך ולנסות להגיע לתובנות ודרכי יישום בבית הספר. היו פעמים שבהם הגעתי למסקנות מצומצמות יותר והיו פעמים שהגעתי למסקנות כוללניות יותר.
תרומת הבלוג- אני שמחה שניתנה לי ההזדמנות להתנסות בכלי שנקרא בלוג שעבורי הייתה התנסות ראשונה. בזכות הבלוג נחשפתי להרבה נושאים , אשר הרחיבו את הידע שרכשתי בכיתה , את הידע האישי בתחום הטכנולוגיה והכלים השונים שיש לה להציע. בעקבות הפעילות קראתי מאמרים שלא היו בקריאות החובה של הקורס , צופה בסרטונים לימודיים ועוד. קשה לי להאמין שזה היה קורה לולא ההתנסות בכתיבת הפוסטים בכל שבוע. ההתנסות בבלוג איפשרה לי לתרגל במיומנויות המאה ה- 21 כמו: חשיבה ביקורתית, חשיבה מסתעפת ועוד.. שאותם אנו רוצים להקנות לתלמידינו.
כתיבה הפוסטים תרמה לי בתרגול מיומנויות ניסוח כמו: להביע את עצמי בצורה נכונה ובשפה נאותה. כיצד להעביר את רעיונותי לאחרים באמצעות טקסט , איך להבדיל בין עיקר לתפל (כי אף אחד לא יקרא פוסטים ארוכים.
תגובות ומגיבים- אלמנט נחמד שקיים בבלוג הוא האפשרות להגיב ולקרוא תגובות של אחרים. כמה נחמד היה לפתוח את הבלוג ולראות שאחרים קראו והתייחסו לפוסטים שלי. אני רוצה להודות לסיגי ואילנה המלוות הנאמנות שלי שקראו את הפוסטים והגיבו בהתאם. תמיד הצגתן נקודת מבט נוספת מעניינת . היה מרגש לראות תגובות מאנשים זרים (שלא חייבים להגיב) זה נתן לי הרגשה טובה שהפוסט שלי נגע באחרים.
פומביות- אלמנט הפומביות בא לידי ביטוי בבלוג הרי כולם יכולים להיכנס ולראות מה שכתבתי. רציתי לציין שדווקא עניין הפומביות לא הרתיע אותי , אולי בשל העובדה שהבלוג הוא לימודי ועוסק בתכנים לימודיים ולא אישיים .
הבלוג ככלי לימודי- בלוג לימודי הוא כלי למידה טוב שניתן לשלבו בתהליך ההוראה. דרך הכתיבה בבלוג ניתן לשמוע את קולו האישי של התלמיד , להרחיב את הידע האישי שלו, לתת לו להתנסות בחשיבה ביקורתית , חשיבה מסתעפת ועוד.. התלמיד מתנסה במיומנויות של כתיבה וניסוח , הבחנה בין עיקר ותפל ועוד.. אני אישית לא אוכל לשלב את הבלוג בתהליך העבודה שלי מכיוון אני עובדת עם תלמידים בעלי צרכים מיוחדים שלא יכולים להתנסות בפעילות מסוג כזה.
לסיכום, ההתנסות בבלוג הייתה חווייתית, מאתגרת ומלמדת עבורי: למדתי על נושאים חדשים והתנסתי במיומנויות חדשות.
תודה רבה על ההזדמנות להביע את עצמי ואת קולי האישי, תודה לכל אלה שטרחו וקרוא ולהגיב ותודה גדולה במיוחד לד"ר גילה קורץ על התמיכה , הליווי וההערכה בסוף כל סמסטר. ההערכות היו ענייניות ובונות והרגשתי שהן מקדמות אותי לעבר המטרה.
אז להתראות לכולם ו..אולי עוד קיץ אנחנו ניפגש..
כל טוב לכולם אורנית
הרשו לי לפתוח בברכה :"שהחיינו וקיימנו והיגיענו לזמן הזה" אמן!!
מי היה מאמין שהגענו לנקודת הסיום- סיום הלימודים ואני כותבת עכשיו בלוג סיכום. אני עדיין זוכרת את השיעור בסמסטר ב' שבו הוצג בפנינו ע"י דר" גילה קורץ הפרוייקט של המגמה - בלוג לימודי. בהתחלה חשבתי לעצמי: מה הבעיה?? כל שבוע נכתוב פוסט, קלי קלות.. אך עד מהירה נוכחתי לדעת שלא כך הדבר. התברר שכתיבת בלוג לימודי הוא לא דבר של מה בכך .
היו מספר קשיים בהם נתקלתי במהלך ביצוע במשימה:
מציאת נושא לכתיבה - היו שבועות שבהם הנושאים לכתיבה זרמו כמו יין טוב. אם בעקבות ידע שרכשנו בכיתה, אם בעקבות מאמר שקראתי, כתבה או חוויה אישית שעברתי. אך מנגד, היו זמנים בהם לא מצאתי נושא לפוסט שבועי ומצאתי את עצמי יושבת ומנסה "לבשל" איזשהו פוסט . בסוף הנושא המיוחל נמצא אך לעיתים תהליך הבישול היה איטי מאוד..
חשיבה ביקורתית- בהצגת נושא הבלוג הלימודי דר" גילה קורץ הציגה בפנינו גם את הדרישות והקריטריונים להערכת תוכן הבלוג. אחד הקריטריונים החשובים אך הקשים ליישום היה - חשיבה ביקורתית. בעצם מה הכוונה בחשיבה ביקורתית? אני פירשתי זאת כתהליך למידה הכולל עיבוד של נושא מסויים , הגעה לתובנות או ליישום בתחום ידע אחר. אהיה גלויית לב ואומר שהדבר לא היה פשוט עבורי. אני ניסיתי במהלך הפוסטים להתחבר לנושאים השונים מנקודת המבט של אשת חינוך ולנסות להגיע לתובנות ודרכי יישום בבית הספר. היו פעמים שבהם הגעתי למסקנות מצומצמות יותר והיו פעמים שהגעתי למסקנות כוללניות יותר.
תרומת הבלוג- אני שמחה שניתנה לי ההזדמנות להתנסות בכלי שנקרא בלוג שעבורי הייתה התנסות ראשונה. בזכות הבלוג נחשפתי להרבה נושאים , אשר הרחיבו את הידע שרכשתי בכיתה , את הידע האישי בתחום הטכנולוגיה והכלים השונים שיש לה להציע. בעקבות הפעילות קראתי מאמרים שלא היו בקריאות החובה של הקורס , צופה בסרטונים לימודיים ועוד. קשה לי להאמין שזה היה קורה לולא ההתנסות בכתיבת הפוסטים בכל שבוע. ההתנסות בבלוג איפשרה לי לתרגל במיומנויות המאה ה- 21 כמו: חשיבה ביקורתית, חשיבה מסתעפת ועוד.. שאותם אנו רוצים להקנות לתלמידינו.
כתיבה הפוסטים תרמה לי בתרגול מיומנויות ניסוח כמו: להביע את עצמי בצורה נכונה ובשפה נאותה. כיצד להעביר את רעיונותי לאחרים באמצעות טקסט , איך להבדיל בין עיקר לתפל (כי אף אחד לא יקרא פוסטים ארוכים.
תגובות ומגיבים- אלמנט נחמד שקיים בבלוג הוא האפשרות להגיב ולקרוא תגובות של אחרים. כמה נחמד היה לפתוח את הבלוג ולראות שאחרים קראו והתייחסו לפוסטים שלי. אני רוצה להודות לסיגי ואילנה המלוות הנאמנות שלי שקראו את הפוסטים והגיבו בהתאם. תמיד הצגתן נקודת מבט נוספת מעניינת . היה מרגש לראות תגובות מאנשים זרים (שלא חייבים להגיב) זה נתן לי הרגשה טובה שהפוסט שלי נגע באחרים.
פומביות- אלמנט הפומביות בא לידי ביטוי בבלוג הרי כולם יכולים להיכנס ולראות מה שכתבתי. רציתי לציין שדווקא עניין הפומביות לא הרתיע אותי , אולי בשל העובדה שהבלוג הוא לימודי ועוסק בתכנים לימודיים ולא אישיים .
הבלוג ככלי לימודי- בלוג לימודי הוא כלי למידה טוב שניתן לשלבו בתהליך ההוראה. דרך הכתיבה בבלוג ניתן לשמוע את קולו האישי של התלמיד , להרחיב את הידע האישי שלו, לתת לו להתנסות בחשיבה ביקורתית , חשיבה מסתעפת ועוד.. התלמיד מתנסה במיומנויות של כתיבה וניסוח , הבחנה בין עיקר ותפל ועוד.. אני אישית לא אוכל לשלב את הבלוג בתהליך העבודה שלי מכיוון אני עובדת עם תלמידים בעלי צרכים מיוחדים שלא יכולים להתנסות בפעילות מסוג כזה.
לסיכום, ההתנסות בבלוג הייתה חווייתית, מאתגרת ומלמדת עבורי: למדתי על נושאים חדשים והתנסתי במיומנויות חדשות.
תודה רבה על ההזדמנות להביע את עצמי ואת קולי האישי, תודה לכל אלה שטרחו וקרוא ולהגיב ותודה גדולה במיוחד לד"ר גילה קורץ על התמיכה , הליווי וההערכה בסוף כל סמסטר. ההערכות היו ענייניות ובונות והרגשתי שהן מקדמות אותי לעבר המטרה.
אז להתראות לכולם ו..אולי עוד קיץ אנחנו ניפגש..
כל טוב לכולם אורנית
הירשם ל-
תגובות (Atom)
