שוב אנו נפגשים זה כבר הפך לשגרת סוף השבוע..
בחרתי לשתף אתכם בחוויה מתוקשבת נוספת שהייתה לי עם התלמידים בבית הספר ..
במסגרת הפרוייקט בקורס "משחקים מתוקשבים" עם פרופ' מיקי רונן, אני וחברותי ללימודים אילנה וסיגי ערכנו מחקרון קטן על השפעת משחק לימודי ממוחשב על מוטיבציית התלמידים בהשוואה לפעילות בדף עבודה.כידוע, אנו עובדות בחינוך המיוחד עם תלמידים בעלי צרכים מיוחדים. בנוסף לכל המאפיינים שיש לקחת בחשבון בעבודה עם תלמידים אלו ישנו מאפיין עיקרי בולט במיוחד המשותף לכולם - מוטיבציה מאוד נמוכה לעבודה וקושי בהתמדה לאורך זמן במשימה. לכן עניין אותנו לבדוק האם המוטיבציה לעבודה תהיה שונה כאשר משלבים את המחשב בתהליך ההוראה.
התוצאות היו מדהימות...
מספר תלמידים ביצעו את דף העבודה אך מספר הפעמים בהם היו מוסחים מגירויים מהסביבה היה רב ומשך זמן העבודה היה ארוך. לעומת זאת במשחק הממוחשב הם היו ממוקדי מטרה וביצעו את המשימה בזמן קצר יותר באופן משמעותי.
2 תלמידים הדגימו את התוצאות המרשימות ביותר. דף העבודה לא עניין אותם כלל ולא רצו לשתף פעולה. אך במחשב זה היה כבר סיפור אחר - הם התעניינו בפעילות, שיתפו פעולה וביצעו את המשימה.
מדהים היה לראות את הכוח שיש לתקשוב בהגברת המטיבציה והעניין. מוטב לציין שלא בדקו את אלמנט ההצלחה אלא את אלמנט המוטיבציה והעניין. חלק מהתלמידים התקשו לבצע את הפעילות בצורה נכונה אך זה לא מנע מבעדם להיות פעילים במשחק הממוחשב.
דיווחנו למנהלת על התוצאות ועל יתרונות השימוש במחשב בתהליך ההוראה, במיוחד עם תלמידים מיוחדים כמו שלנו.
אני מקווה שעם הזמן נצליח להכניס עוד ועוד שימושי מחשב לימודיים לכיתות.
שבוע טוב אורנית
הי אורנית,
השבמחקנהנתי לקרוא את הפוסט שלך, והחוויה שלך הוכיחה שוב עד כמה טכנולוגיית התקשוב משפרת את השגי התלמידים שלנו ותורמת למוטיבציה שלהם.
בזמן הקריאה נזכרתי במקרה שקרה לי לפני כשלוש שנים כאשר ליוותי פרוייקט חדש של למידה מרחוק עם תלמידי כתה ה'. המורות לימדו מתמטיקה בלמידה מרחוק 2 קבוצות תלמידים. באחד השיעורים נכחו חברי פיקוח שונים (מנהלת, מפקחת לחינוך מיוחד ומפקחת כוללת, מנהלת מתיא וכו') אשר קיבלו אוזניות והיו שותפות לשיעור. כמובן שאחרי כמה דקות היה למפקחות משהו חשוב להגיד זו לזו והן הורידו את האוזניות כדי לדבר (אני רוצה להאמין כי זה היה בגלל משהו חשוב מאד ולא כי היה להן משמעמם...). ברגע שהחלו לדבר בינהן, הוריד אחד התלמידים את האוזניות פנה אליהן וביקש מהן להיות בשקט כי הן... מפריעות... !!! היית מאמינה שתלמיד שלנו יבקש שקט כי מפריעים לו ללמוד?!?!?
הדעות עדיין חלוקות לגבי מידת ההצלחה בלימודים בעזרת הטכנולוגיה אולם לדעתי ומנסיוני, הטכנולוגיה אכן משפיעה רבות על מידת המוטיבציה ללימודים, וידוע כי ללא מוטיבציה אין סיכוי רב להצלחה בלימודים...
מאחלת לך שהמנהלת שלך תשכיל לפתח את התחום ותאפשר לכן ליישם את הנלמד בתואר ואת החשיבה הפדגוגית החדשנית בכתלי בית הספר.
ממני
נעמי
כשותפה לכל החוויות בבית הספר מחזקת אני את דברייך ורוצה לציין שאכן תלמידינו יכולים ומסוגלים להרבה יותר ממה שאנו מאפשרים להם וזאת לא מרוע,אלא מהגנת יתר.
השבמחקהבה נלמד לסמוך עליהם!!! לאפשר להם להעיז ולפרוס כנפיים!!! ומכאן- השמיים הם הגבול.